В ЛДПР предложили запретить обучение во вторую смену для младшеклассников
Депутат Мосгордумы от ЛДПР Мария Воропаева предложила закрепить обязательное обучение учеников начальной школы только в первую смену. Кроме того, она обратилась в Минпросвещения с просьбой проверить соблюдение санитарных требований при организации второй смены и выяснить, не используются ли в школах так называемые гибкие графики вместо установленного режима занятий.
По мнению Воропаевой, младшеклассники не должны возвращаться домой вечером, а затем допоздна выполнять домашние задания. Обучение в первую смену, считает депутат, позволит сохранить привычный режим дня ребёнка, оставит время на отдых, спорт и творчество, а родителям поможет планировать семейный график.
Соответствующее письмо направлено министру просвещения Российской Федерации Сергею Кравцову 17 сентября 2026 года.
«С началом учебного года в ЛДПР стали поступать многочисленные обращения от родителей по поводу вторых смен и так называемых гибких графиков. С учётом дороги, домой дети возвращаются только вечером, после чего им ещё нужно сделать домашнее задание и подготовиться к следующему учебному дню. Времени на полноценный отдых, общение с семьёй, спортивные секции и творческие занятия просто не остаётся.
В 2025/26 учебном году во вторую смену были вынуждены учиться 2,54 миллиона детей — это 15% всех российских школьников. За этой статистикой стоят переутомлённые дети, из-за перегрузок не усваивающие учебный материал, и родители, которым приходится полностью перестраивать рабочий и семейный график. Начальная школа должна учитывать возраст ребёнка и помогать его развитию, а не создавать режим, при котором учёба занимает весь день. Поэтому ЛДПР предлагает законодательно закрепить обучение младшеклассников только в первую смену», — заявила Мария Воропаева.
По словам Воропаевой, действующие санитарные правила уже предусматривают обучение первоклассников только в первую смену, однако на учеников вторых–четвёртых классов это ограничение не распространяется. Отдельные вопросы у родителей вызывают гибкие графики, при которых время начала и окончания занятий меняется для разных групп школьников. Такой режим затрудняет организацию дополнительного образования, нарушает привычный распорядок ребёнка и не позволяет родителям заранее планировать день семьи.
