В Воронеже свыше 200 педагогов, в том числе из различных регионов РФ и из других стран обсудили парадигмы применения идей классической научной школы в современных образовательных условиях
Ежегодная Международная научно-практическая конференция Воспитание и образование: сопряжение и развитие, посвященная памяти основоположника научной педагогики Константина Ушинского, собрала в очном и дистанционном форматах на базе Воронежского института развития образования экспертов и педагогов из России, Конго, Узбекистана, Сербии и Беларуси.
В работе конференции были предусмотрены площадки для студентов Воронежского государственного педагогического университета и колледжей Воронежской области, которые обучаются по направлениям Дошкольное образование, Начальное образование и Психология и педагогика.
Участниками активно обсуждались вопросы диалектического единства воспитания и образования в свете педагогического наследия Ушинского. А также поговорили о поиске инновационных парадигм всех видов образования с целью актуализации научных идей, влияющих на качество преподавания и обучения.
Наш педагогический опыт это результат постоянной работы и поиска. Мы не раз убеждались, что именно интеграция научной идеи и педагогической практики помогает находить верные решения. Сегодня важно не останавливаться на достигнутом, а развивать этот опыт и передавать его будущим поколениям специалистов, чтобы система образования становилась ещё более устойчивой и эффективной, - отметил, открывая конференцию, первый проректор Воронежского института развития образования им. Н.Ф. Бунакова Александр Попов.
Спикеры, выступавшие на пленарном заседании, сделали акцент на ключевых научных работах К. Д. Ушинского и предложили механизмы адаптации наиболее ценных идей к современным образовательным условиям и потребностям субъектов образования.
Говорили о преломлении идей Ушинского в авторских методиках, в частности в эвристической методике интеллектуального и нравственного развития Живое слово. Отклик у аудитории вызвал разговор о формировании функциональной и читательской грамотности в начальной школе, о формировании научного мировоззрения обучающихся в исследовательской и проектной деятельности.
Далее конструктивные обсуждения продолжились в формате секционной работы. Таких площадок было три. Одну из них посвятили диалектическому единству обучения и воспитания как основе профессионального диалога воспитателя дошкольной организации и учителя начальной школы.
Отдельную секцию отвели под разговор о научно-педагогическом наследии Константина Ушинского в историческом контексте. Участники третей площадки обсуждали формирование научного мировоззрения как ценностно-ориентированного компонента естественно-научного образования и естественно-научное образование в среде детский сад начальная школа.
В перерывах гости конференции могли посетить передвижную просветительскую выставку Страницы истории российской системы образования, созданную Государственным университетом просвещения при поддержке Минпросвещения России. Экспозиция состоит из 12 планшетов, рассказывающих об эволюции отечественной школы от Древней Руси до наших дней.
Организаторами конференции выступили Воронежский институт развития образования им. Н.Ф. Бунакова совместно с Воронежским государственным педагогическим университетом, Воронежским государственным университетом, Белорусским государственным педагогическим университетом им. Максима Танка, Минским городским институтом развития образования.